Concours mini-miss
Considérant que le concours de mini-miss encourage l'hyper sexualisation des jeunes filles;
Considérant qu'il vise à inculquer un culte de la beauté à des enfants pré-pubères;
Considérant qu'il aide à la dénaturation de l'enfance;
Considérant l'endoctrinement qui résulte de ce type de concours;
Que l'AECSL se positionne contre la tenue du concours de mini-miss à Laval;
Que l'on invite l'ASSÉ à faire de même;
Enfants sans-papier
Considérant que l'AECSL lutte pour l'accessibilité à l'école de tous et toutes;
Considérant que l'école devrait être gratuite à tous les niveaux, pour tous et toutes;
Considérant que la scolarisation au niveau primaire et secondaire est déjà gratuite pour les citoyens et citoyennes du Canada;
Considérant que le Québec est la seule province au Canada où la scolarisation des enfants sans papiers n'est pas gratuite;
Considérant que c'est une forme d'exclusion pour les nouveaux arrivants, nouvelles arrivantes et leurs enfants;
Que l'AECSL lutte pour l'accessibilité à l'école des enfants sans-papier et pour la gratuité de leur scolarisation;
Qu'une campagne de sensibilisation soit faite à ce sujet.
Que les revendications soient amenées au national.
Charte des valeurs
Considérant que la charte des valeurs est sexiste et non égalitaire, puisqu’elle impose un choix qui ne concilie pas travail et religion, incitant certaines femmes à quitter le milieu du travail ;
Considérant que cette charte compare explicitement les croyances religieuses et leurs démonstrations à un handicap ;
Considérant que cette charte va à l’encontre même de la charte des droits et liberté de la personne, spécifiquement par l’article 3 et 10 :
« 3. Toute personne est titulaire des libertés fondamentales telles la liberté de conscience, la liberté de religion, la liberté d'opinion, la liberté d'expression, la liberté de réunion pacifique et la liberté d'association.
10. Toute personne a droit à la reconnaissance et à l'exercice, en pleine égalité, des droits et libertés de la personne, sans distinction, exclusion ou préférence fondée sur la race, la couleur, le sexe, la grossesse, l'orientation sexuelle, l'état civil, l'âge sauf dans la mesure prévue par la loi, la religion, les convictions politiques, la langue, l'origine ethnique ou nationale, la condition sociale, le handicap ou l'utilisation d'un moyen pour pallier ce handicap.
Il y a discrimination lorsqu'une telle distinction, exclusion ou préférence a pour effet de détruire ou de compromettre ce droit. » ;
Considérant que, dans de nombreux articles, le gouvernement du Québec n’a pas su faire la différence entre « islam » et « islamisme » en parlant de cette charte ;
Considérant que le gouvernement du Québec considère les signes religieux catholiques dans les institutions publiques et gouvernementales comme faisant partie du patrimoine culturel ;
Considérant que ce même gouvernement ne sait plus quoi inventer pour faire de la politique et ainsi, détourne l’attention d’enjeux actuels tels que : le conflit en Syrie, l’éducation, la santé, les oléoducs, le plan nord, etc. ;
Considérant que cette charte encourage la création du privé en imposant une « neutralité » seulement aux institutions publiques ;
Que l'AECSL dénonce la nature sexiste et infantilisante de la charte,
Que l'AECSL dénonce la ghettoïsation de créera cette charte,
Que l'AECSL s'oppose à l'adoption de la charte des valeurs québécoises,
Que l'AECSL invite l'ASSÉ à en faire de même.
Cours d’histoire national
Considérant que le cours d'histoire nationale du Québec a été créé dans une perspective nationaliste à la demande de deux groupes nationalistes, soit la Coalition pour l'histoire et la Fondation Lionel-Groulx;
Considérant que la réforme du cours d'histoire vise à établir un objectif nationaliste, xénophobe et élitiste;
Considérant que ce cours d'histoire s'inscrit dans la même perspective que la charte des valeurs, soit de créer une identité nationaliste incluant une petite partie de la population québécoise;
Considérant que le nombre d'heures de cours d'histoire au secondaire s'élève à un total de 450 heures, soit plus d'heures que jamais;
Considérant que le programme d'histoire au 2e cycle du secondaire est mal divisé et que sa révision a été demandée par un collectif d'enseignants et d'enseignantes;
Considérant que le nouveau cours d'histoire ne donnera pas de crédits supplémentaires aux étudiants et étudiantes et remplacera probablement un ou des cours complémentaires du cégep;
Considérant que l'ajout de ce cours coûtera 17 millions de dollars;
Que l'AECSL se positionne contre le cours d'histoire nationale du Québec obligatoire au Cégep;
Que l'on invite le gouvernement Marois à revoir le programme d'histoire du 2e cycle au secondaire;
Que l'on invite l'ASSÉ à en faire de même.
Loi C-309
Considérant que le port d'un masque rend l'usage de la force physique tolérable et légitime aux yeux de la loi;
Considérant la gravité des conséquences qu'une personne portant un masque peut subir pour protéger son identité, celle-ci ayant pourtant un droit fondamental à l'anonymat;
Considérant l'utilisation partiale et abusive des lois par les services de police contre tout mouvement de contestation;
Considérant que la loi C-309 est une attaque à liberté publique et personnelle de tout individu;
Considérant a difficulté pour les étudiants et étudiantes étrangers/étrangères à participer aux manifestations par peur de représailles législatives, sociales, politiques;
Que l'AECSL s'oppose à la loi C-309 qui criminalise le port du masque;
Que l'AECSL dénonce la criminalisation absurde et répressive du port du masque;
Que l'AECSL invite l'ASSÉ à s'opposer à la loi C-309.