Salut,
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Salut à tous et toutes!
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sera support(a)lists.asse-solidarite.qc.ca
Si vous recevez ce message et que vous voulez rester inscrit ou
inscrite à la liste "asse-support", envoyez moi un court message, à
djerrr(a)yahoo.com, avec votre nom et votre association étudiante et je
vous rajouterai à la liste. Les collaborateurs et collaboratrices sont
également invités à le faire.
NOTEZ BIEN : Si vous recevez ce message et que vous ne m'envoyez pas
de message indiquant que vous voulez rester sur la liste
"asse-support", vous serez déinscrit ou désinscrite.
Si vous êtes totalement confus ou confuse, pagez-moi au 514-530-9084
et je vous donnerai un coup de main!
Solidairement,
Jérôme Charaoui
Conseil exécutif de l'ASSÉ
Bonjour Mme Chouinard.
Mes réactions suite aux déclarations de Jean-Marc Fournier.
Cordialement,
Eric Martin
Ex porte-parole de la CASSÉÉ
(514) 583-5837
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Le Québec doit privilégier la gratuité scolaire
Eric Martin
Étudiant à la maîtrise en science politique, UQÀM
L’Auteur a été porte-parole national de la CASSÉE lors de la grève
étudiante du printemps 2005
En 1960, le parti libéral ajoute à son programme la gratuité scolaire à
tous les ordres d’enseignement. L’éditorialiste André Laurendeau
eplique la position du parti : « Il faut le faire sans retard, disent
les libéraux, et parvenir à ce que tous les jeunes qui en ont le talent
et la volonté (puissent), sans payer de frais de scolarité, bénéficier
de l’éducation à tous les niveaux ».
Quarante ans plus tard, défaut de mémoire oblige, il semble que le
ministre de l’Éducation Jean-Marc Fournier ne sache plus trop s’il faut
hausser les frais de scolarité ou mettre en place la gratuité scolaire.
Le ministre dit attendre les résultats des « études d’impact »
commandées récemment. Maintenant que le parti n’a plus de position
claire, est-ce à dire que ce sont les seuls « impacts » économiques et
financiers qui viendront définir ses valeurs en Éducation? Ce serait
faire fausse route.
La place de l’Éducation dans une société est avant tout une affaire
d’idéal politique. À quoi devrait-elle servir, que devrait-elle
enseigner, qui devrait pouvoir y accéder? La réflexion sur ces
questions ne sauraient être limitée à ce que les horizons comptables à
courte-vue semble permettre ou exclure. Ce n’est qu’une fois que les
objectifs du projet sont clairs qu’il faut poser la question technique
ou économique de sa réalisation. Autrement, c’est accepter que ce soit
les experts et les actuaires qui déterminent l’orientation des
sociétés.
C’est la démarche que suit Victor Hugo lorsqu’il s’adresse en 1850 au
Parlement pour proposer la laïcisation de l’enseignement et la gratuité
scolaire à tous les degrés : « Ceci, messieurs, je le répète, est
l'idéal de la question. Ne vous en troublez pas, nous ne sommes pas
près d'y atteindre, car la solution du problème contient une question
financière considérable, comme tous les problèmes sociaux du temps
présent. Messieurs, cet idéal, il était nécessaire de l'indiquer, car
il faut toujours dire où l'on tend ».
Les difficultés financières « considérables » qu’anticipe Hugo ne
l’empêchent pas de reconnaître que l’accès universel à l’éducation ne
peut exister en dehors de la gratuité complète. Le gouvernement
libéral, lui, « tend » plutôt vers la logique inverse qui prétend que
les difficultés financières de l’État le forceront à refiler les coûts
aux étudiants et à leurs familles. Il oublie bien sûr de dire que ces
« difficultés » sont le fruit d’une politique fiscale régressive qui
permet aux mieux nantis d’échapper à l’impôt.
Cela trahit la démarche générale de ce gouvernement : présenter l’état
des finances publiques comme une fatalité qui forcerait les Québécois
et Québécoises à appuyer le mouvement de réduction de la taille de
l’État et de privatisation des services sociaux. La rhétorique du
soi-disant « choc démographique » apparaît partout pour venir imposer
des mesures draconiennes et baliser le débat public dans un cadre qui
ne permet pas la remise en question des prémisses de base et qui
sanctionne a priori les solutions néolibérales.
Peut-être est-ce le résultat d’une Éducation insuffisamment critique.
On ne le répétera jamais assez : l’Éducation n’est pas une affaire de
formation de main d’oeuvre, mais un processus qui met au monde des
esprits capables d’entrer en rapport critique à la réalité plutôt que
de se laisser déterminer par des dogmes inquestionnés, qu’il s’agisse
de la superstition ou des impératifs de la soi-disant « loi » générale
du marché. Autrement, elle n’est, pour reprendre les mots de Gaston
Miron, qu’une triste « entreprise d’élevage en série pour la
fonction ».
On peut aisément comprendre que la machine économique et ses grands
prêtres, les « partenaires du secteur privé », ses experts et ses
ministre recherchent. L’idéal de toute machine, disait le sociologue
Michel Freitag, est précisément de tourner sans friction. Or, le moment
critique introduit des cahots qui déstabilisent la cadence productive.
C’est précisément son rôle : réaffirmer l’autonomie humaine vis-à-vis
des institutions et du système économique.
Or, il ne faut pas attendre du secteur privé qu’il s’en désole et se
fasse le promoteur de l’éducation critique largement accessible. Il ne
raisonne qu’en terme de rendement, et cela le conduit à préférer la
réduction de la taille de l’État et la production rapide de main
d’oeuvre bon marché.
Accordera-t-on à l’option de la gratuité toute l’attention qu’elle
exige, ou cherchera-t-on a expédier le dossier en faveur des intérêts
du privé? Si c’est lui qui produit les « études d’impact », il faut
parier que le gouvernement technocratique libéral se laissera emplir de
leurs idées et favorisera l’indexation ou la hausse des frais de
scolarité. Après tout, le ministre Fournier, qui a défendu les
coupures dans les prêts et bourses, semble partager leur lecture des
choses.
L’intérêt des Québécois et Québécoises est plutôt d’opter pour la
gratuité scolaire, la justice sociale et la promotion d’une éducation
critique. L’Allemagne, le Danemark, la Suède, l’Islande, l’Irelande, la
Norvège, la Finlande le pays de Galles et l’Écosse n’exigent aucun
droit de scolarité. Certains vont jusqu’à fournir un revenu mensuel aux
étudiants. C’est ce qu’on recommandé le rapport Parent et le Pacte
international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels de
l’UNESCO. Le mouvement étudiant le martèle depuis 40 ans. Je suis de
ceux qui l’ont encore répété l’an dernier.
Alors que notre incapacité croissante à échapper aux impératifs d’une
économie emballée nous mène sur une voie pavée de désastres
environnementaux et d’inégalités sociales, il apparaît de plus en plus
que l’auteur britannique HG Wells avait raison lorsqu’il disait que
« l'histoire de l'humanité devient de plus en plus une course entre
l'éducation et la catastrophe ». Prendrons nous les moyens d’éviter
cette catastrophe ou accepterons-nous de suivre ceux qui nous disent
que nous ne les avons déjà plus?
Bonjour � vous!
Vous trouverez en pi�ce jointe et � la fin de ce courriel la convocation
pour le camp de formation. Vous �tes fortement encourag�-e-s � confirmer
votre pr�sence dans les plus brefs d�lais possibles pour la planification
des places � coucher et de la nourriture... Ainsi, veuillez communiquer avec
nous au 514-390-0110. Merci de votre participation et de votre
collaboration!
Philippe Gauvin,
secr�taire aux relations externes de l'ASS�
Bonjour,
La pr�sente est pour vous inviter � la fin de semaine de formation d'hiver
de l'ASS� qui tiendra � l'Universit� de Montr�al (locaux � confirmer). Cette
session le week-end de formation traitera de plusieurs th�matiques, tant au
niveau du travail local des associations �tudiantes qu'au niveau national :
organisation, mobilisation et information. Nous traiterons de l'histoire du
mouvement �tudiant et de l'ASS�, � l'approche de son cinqui�me anniversaire.
�galement � l'horaire, un atelier portant sur la condition des femmes et les
caucus non-mixtes ainsi qu'un regard sur la gratuit� scolaire ici et
ailleurs. Finalement, nous proposons aux participants et participantes de
cette fin de semaine une activit� participative se d�roulant tout au long du
camp de formation et ayant pour but, � partir d'une mise en contexte,
d'�laborer un plan d'action incluant des aspects r�gional et national.
Vous trouverez l'horaire, la description des ateliers et les frais du camp
� la page suivante. Pour les participants et participantes venant de
l'ext�rieur de Montr�al, l'h�bergement vous sera offert par des militants et
militantes de Montr�al, veuillez nous contacter si vous en avez besoin ou si
vous pouvez en offrir.
Nous vous invitons � participer en grand nombre � ce camp de formation!
Le Comit� formation
Horaire des ateliers
Samedi, le 28 janvier 2006
Ateliers, activit�s et repas
Descriptions
8h00
D�jeuner
9h00
Accueil et formation des �quipes
9h30
S�organiser dans son association �tudiante
Par H�lo�se Moysan-Lapointe
Organisation d�assembl�es g�n�rales, gestion et administration d�une
association �tudiante, relations avec l�administration et relations
syndicales dans son milieu.
11h15
Pause
11h30
S�organiser dans l�ASS� et au niveau national
Par Gabriel Dumas et Guillaume Manningham
Pr�paration et participation aux instances (Conseils r�gionaux, Congr�s),
relations inter-associations.
13h15
D�ner
14h15
La mobilisation
Par St�phanie Thibault
Pistes th�oriques et pratiques pour la mise en �uvre d�une mobilisation: la
mobilisation comme composante du syndicalisme �tudiant de combat, strat�gie,
organisation et diff�rentes formes de mobilisation
16h15
Pause
16h30
Mat�riel d�information
Par David Simard
Conception et production de mat�riel d�information, pr�sentation de Quark
Xpress, imprimerie.
18h00
Souper
19h00
Activit�s
Dimanche, le 29 janvier 2006
Ateliers, activit�s et repas
Descriptions
8h00
D�jeuner
9h00
Mise en commun du travail des �quipes
10h00
Pause
10h15
Histoire du mouvement �tudiant et de l�ASS�
Par V�ronique Martineau et Fran�ois Baillargeon
L�histoire du mouvement �tudiant et plus sp�cifiquement l�histoire de
l�ASS�.
12h00
D�ner
13h00
Femmes
Par �milie Robidas et Jean-Fran�ois Chartrand
La condition des femmes aux �tudes post-secondaire et caucus non-mixtes.
15h00
Pause
15h15
Gratuit� scolaire
Par J�r�me Aubin
Historique de la gratuit� scolaire, analyse des syst�mes �trangers,
perspectives pour le Qu�bec.
17h00
Fin des ateliers
Frais
Associations membres : 35,00 $ par personne, un rabais de 5,00 $ est
applicable � partir de la 4i�me personne.
Associations non-membres : 45,00 $ par personne, un rabais de 5,00 $ est
applicable � partir de la 4i�me personne.
Salut à tous et toutes!
LISEZ ATTENTIVEMENT CE QUI SUIT!
L'addresse courriel de la liste "asse-support", asse-support(a)groupesyahoo.ca, sera bientôt désactivée.
Pour la communication et l'entraide "inter-asso" la nouvelle addresse sera support(a)lists.asse-solidarite.qc.ca
Si vous recevez ce message et que vous voulez rester inscrit ou inscrite à la liste "asse-support", envoyez moi un court message, à djerrr(a)yahoo.com,
avec votre nom et votre association étudiante et je vous rajouterai à la liste. Les collaborateurs et collaboratrices sont également invités à le faire.
NOTEZ BIEN : Si vous recevez ce message et que vous ne m'envoyez pas de message indiquant que vous voulez rester sur la liste "asse-support", vous serez déinscrit ou désinscrite.
Si vous êtes totalement confus ou confuse, pagez-moi au 514-530-9084 et je vous donnerai un coup de main!
Solidairement,
Jérôme Charaoui
COnseil exécutif de l'ASSÉ
----- Forwarded Message ----
From: etiennepoitras(a)videotron.ca
Sent: Thu 19 Jan 2006 11:29:15 AM EST
Subject: [courrier-exec] arrestation wall-mart
Bonjour à toutes et à tous,
je suis le nouveau stagiaire de Denis Poitras, nous avons beaucoup de difficulté
à rejoindre l'ensemble des accussé(e)s. Étant donner que plusieurs personnes
sont ou ont été membres de votre association, nous vous demandons votre aide
pour les rejoindres et leur transferer le message suivant.
je vous remercie
La date de comparution est le 10 février pro forma (vous n'êtes pas obligé
d'être là, mais si vous
pouvez vous libérez c'est toujours bon). Plusieurs personne n'ont pas encore
communiqué avec nous en vu du procès. voici les noms des personnes qui ont
communiqué avec nous.
Simon C
Véronique D
Geoffroy R
Mathieu C-D
Marie Laurence S
Maude L
Anais P
Annabelle C
Michel G
Geneviève G
Jerome C
Francis P
Charlotte B
Audrey R
Cylia T
Clémence M
Émilie Anne L
Victoria
si vous connaissez des gens qui ont été arrêté et qui ne sont pas sur la liste,
veuillez leur demander de communiquer avec moi par courriel ou au téléphone
289-9995. Nous avons aussi besoin de votre identification complète c'est à dire
votre # de téléphone, votre adresse, votre age, si vous avez un travail, si vous
fréquentez l'école, si vous pensez poursuivre vos études à l'étranger et si vous
avez un casier judiciaire. ces détails seront utile lors des rencontres avec le
procureur de la couronne.
merci de votre collaboration
Etienne Poitras
Stagiaire en Droit
289-9995
P.S. je vais essayer de rejoindre les personnes dont j'ai le numéros de téléphone.
Votre humble serviteur a une fois de plus r�ussit son coup. J�ai obtenu
copie des documents de la FECQ que le journaliste de TVA a analys�s. Il
y a du jus l�-dedans.
On entend souvent parl� des diff�rences id�ologiques de la FECQ par
rapport � la FEUQ lorsque ces valeureux guerriers de la d�mocratie
repr�sentative viennent nous expliquer leur vision du mouvement �tudiant
� de gauche �. Somme toute, les preuves provenant des f�d�rations
elles-m�mes nous manquent cruellement. Mais aujourd�hui, j�apprends que
la FEUQ finance la FECQ directement via les subventions qu�elle obtient
du gouvernement. En page 9 du compte-rendu budg�taire du secr�taire
tr�sorier de la FECQ, � savoir le magnifique Fran�ois Laroche, il est
dit que � �pour les trois autres bourses, une entente a �t� conclue avec
la FEUQ. � Selon l�article du Soleil, chaque bourse est �valu�e � 8580$.
Donc, la FEUQ verse cette ann�e une somme de 25 740$ � l�ex�cutif de la
FECQ pour lui assurer une r�mun�ration conforme aux standards
carri�ristes en vigueur.
Dans l�autre document de pr�sentation du budget, l�individu Laroche
affirme � la page 5 qu�il est n�cessaire pour la FECQ de � �cr�er une
r�serve pour les dettes potentielles li�es � l�UIE (10 000 $ et 19 492
$). � Un peu plus loin, il avoue garder le silence face � leurs
cr�anciers en vue d�all�ger sournoisement leurs probl�mes financiers. On
peut y lire en page 12 que, pour eux, � �la seule solution possible
s�ils [les cr�anciers] se manifestent � nouveau sera de tenter de
n�gocier une entente pour �taler le remboursement sur un ou m�me deux
ans. � moyen terme, il faudra trouver une solution honorable � ce
probl�me, quitte � prendre l�initiative en la mati�re, mais dans le
contexte actuel, cette id�e doit �tre exclue. �
Encore une fois, par simple souci d�accessibilit� aux documents de la
FECQ, je rends disponible l�int�grale aux adresses suivantes :
http://ase.ath.cx/artistique/presentationbudget.pdfhttp://ase.ath.cx/artistique/presentationrgfecq.pdf
Je suis toujours au service des membres de la FECQ qui s�avoueraient
d�sillusionn�s et qui, du coup, aurait de mauvaises intentions envers
les f�d�rations. Veuillez � me transmettre toute information valable en
vue de l�an�antissement d�finitif de ces clowns de la contestation.
D'autres nouvelles suivront sous peu...
