Voici la fa�on officielle de f�miniser les termes. Je crois qu'il est important
de la respecter si nous souhaitons rendre cette pratique courante.
Graphies tronqu�es Nouveaut�
La fa�on d��crire les noms f�minins et les noms masculins est tr�s importante
puisqu�elle contribue � rendre la lecture facile ou difficile. Toute
irr�gularit�, tout �cart par rapport � la graphie habituelle d�un mot g�ne la
lecture et nuit � la compr�hension. Il faut donc �crire en entier les formes
masculine et f�minine des mots. L�emploi de diff�rentes marques graphiques
(parenth�ses, trait d�union, barre oblique, E majuscule) pour tronquer les
formes est fortement d�conseill�.
La mise entre parenth�ses des finales f�minines est inappropri�e. Les
parenth�ses servent essentiellement � intercaler dans un texte, en les
d�tachant, un �l�ment accessoire, une pr�cision. On �vitera donc d��crire :
les
ing�nieur(e)s retrait�(e)s, les a�n�(e)s, les usager(�re)s, les d�put�(e)s,
les
travailleur(euse)s, les agent(e)s d�information, etc.
L�emploi du trait d�union pour joindre les finales f�minines est inad�quat
puisque ce signe sert principalement � unir des �l�ments formant un mot
compos�, et non � distinguer des parties de mots. On �vitera donc d��crire :
les citoyen-ne-s �g�-e-s, les �tudiant-e-s dipl�m�-e-s, les expert-e-s
ind�pendant-e-s, les planificateur-trice-s, l�entra�neur-euse, l�huissier-�re,
etc.
La barre oblique est �galement d�conseill�e pour s�parer les finales f�minines
puisqu�elle sert surtout � marquer un rapport d�opposition entre deux mots,
deux id�es, par exemple ouvert/ferm�. On �vitera donc d��crire : les
�tudiant/e/s inscrit/e/s, les �valuateur/trice/s, les administrateur/trice/s
agr��/e/s, les contr�leur/euse/s, l�auteur/e, l�historien/ne, etc.
L�insertion d�un E majuscule pour souligner ind�ment la f�minisation est une
incongruit� graphique irrecevable. Dans la suite de lettres qui composent un
mot, la majuscule ne peut occuper que la position initiale. On �vitera donc
d��crire : les �tudiantEs, les marchandEs, les auteurEs s�lectionn�Es, les
�crivainEs choisiEs, etc.
http://w3.oqlf.gouv.qc.ca/bdl/gabarit_bdl.asp?Th=2&t1=&id=3334&…
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