ASSÉ-SUPPORT Septembre 2012

support@listes.asse-solidarite.qc.ca

53 participants
96 discussions

par Lazlo Bonin

Bonsoir, Voici ma lettre de candidature pour le comité à l'information. Je pense être juste un peu en retard, malheureusement. Comme il semble être au goût du jour de poser des questions aux candidates et candidats sur ASSÉ-support, n'hésitez pas à faire de même (pourvu qu'on ne spam pas des centaines de personnes avec des échanges épistolaires). Solidairement, Lazlo Bonin

11 années, 10 mois

Réponses aux questions de Daniel Crespo | Secrétaire aux affaire académiques

par David Brongo

Bonjour à tous et à toutes, Voici mes réponses aux questions de Daniel Crespo. 1. Quel est votre rapport au féminisme ? Comment la lutte féministe devrait s'articuler dans le mouvement étudiant et dans les exécutifs ? Au delà de la féminisation et de la parité, qui sont soit dit en passant d'excellents moyens à adopter afin de tendre vers une réelle égalité femme/homme, je crois que le féminisme doit s'inscrire dans un discours beaucoup plus large d'égalité sociale. En ce sens, je trouve qu'il est primordial de favoriser l'implication des femmes sans toutefois tomber dans le paternalisme en leur laissant d'emblée toute la place et en les guidant par la main. Il est important de reconnaître que la lutte féministe est une branche importante du mouvement étudiant et nous devons la favoriser, notamment par le biais des comités femmes et de la création d'un argumentaire touchant plus spécifiquement les femmes et plus particulièrement les mères étudiantes. Il est également important de porter des revendications prônant le féminisme et l'égalité femme/homme ainsi que de conscientiser et mobiliser les étudiant-e-s et aussi les citoyens et citoyennes, etc. 2. Quel est votre rapport aux fédérations étudiantes ? Bien que le comportement des fédérations étudiantes fut nettement plus respectable que plusieurs l'avaient prévu au début de la mobilisation, je crois cependant qu'elles ont commencé à errer à partir de l'annonce des élections et même un peu avant. Pour ce qui est de la FECQ et la FEUQ, j'en connais à peu près autant que le commun des mortel-le-s et je trouve qu'il y a un manque flagrant de transparence dans leurs communications avec leurs membres ainsi que dans l'application de leurs mandats, quand elles travaillent avec des mandats. Je crois également qu'elles sont à blâmer pour leur réaction face aux élections, leurs membres, du moins ceux de la FEUQ, n'ayant jamais été consulté pour l'élaboration d'un discours post-électoral. J'en connais plus sur la FAÉCUM, où j'ai assisté à plusieurs instances lors de l'année 2011-2012 (Conseil Central, Conseil des Affaires Sociopolitiques, Comité Mob, Congrès, etc.). Je dois avouer que lorsque j'ai commencé à militer au sein de mon association étudiante, je ne connaissais de la FAÉCUM que ce qui en ressortait directement (information sur la hausse, début de mobilisation, etc.). Lorsque j'ai commencé à siéger aux Conseils centraux, j'ai cependant bien vite déchanté face à un bureau exécutif qui semble avoir la main mise sur le-dit conseil ainsi que sur plusieurs associations étudiantes qui ne fonctionnent définitivement pas par démocratie directe. J'ai donc décidé de tenter de renverser la vapeur avec d'autres associations étudiantes en tentant d'amener à la FAÉCUM des mandats plus combatifs et la forçant à faire preuve d'une plus grande transparence envers ses membres. Devant un succès mitigé d'une telle tentative, j'ai plutôt opté pour militer pour que mon association étudiante s'affilie à la CLASSE. L'AÉMUM s'est finalement affiliée à l'ASSE il y a deux semaines. Je crois que le problème de la FAÉCUM en est un de transparence principalement, mais il est aussi structurel, où le bureau exécutif a beaucoup de pouvoir et de liberté. Il revient aux associations étudiantes de l'UdeM de décider si elles doivent tenter de réformer la FAÉCUM ou si elles doivent créer un regroupement alternatif permanent. Je vous remercie encore une fois pour toutes ces questions. Va-t-il cependant en rester pour le congrès?! Hehe! Bonne journée, Solidairement, David Therrien-Brongo Candidat au poste de secrétaire aux affaires académiques P.S. Je suis encore désolé pour le délai avec lequel vous allez recevoir ce courriel. Je tente présentement de régler la situation. <brongo(a)gmail.com>

11 années, 10 mois

Grève étudiante mondiale : participation des syndicats internationaux

par Myriam Tardif

Allo allo, Le comité aux luttes sociales avait le mandat de vérifier quels syndicats et quelles associations comptaient vraiment participer à la grève mondiale. On a reçu ça dans notre boîte mail ce matin, je vous laisse regarder la liste (sans la traduire, pardon.) En gros, beaucoup d'associations du Mexique, d'Inde, d'Allemagne, de France, Maroc et autres. J'attire votre attention à "Asso CÉTASE, Québec". Chapeau camarades ! Écrivez-nous pour plus d'informations sur la grève mondiale afin d'en parler dans vos assemblées. Myriam Tardif Pour le Comité aux luttes sociales luttessociales(a)asse-solidarite.qc.ca Date: Sat, 15 Sep 2012 03:16:57 +0200 From: international.students.movement(a)gmail.com To: international_students_movement(a)lists.riseup.net; ism.asia(a)lists.riseup.net; ismna(a)lists.riseup.net; free.education.movement(a)lists.riseup.net; cuny_movement(a)lists.riseup.net; defend-education(a)googlegroups.com; makeouruniversity(a)googlegroups.com Subject: [ism-global] Groups supporting call to action of GLOBAL EDUCATION STRIKE so far These are the groups that confirmed to support the call to action of the GLOBAL EDUCATION STRIKE [Oct.18 + Nov.14-22] so far: AISA - All India Students' Association New Delhi (India)All in the Red; activist collective in New York City (U.S.A.) Education Union - Anarho-Sindikalistička Inicijativa (Serbia)Assemblea Studenti Trento, Trentino-Alto Adige (Italy) Asso CÉTASE - Eastern Asian Studies, University of Montreal (Quebec, Canada)General Students' Committee; University of Goettingen (Germany) General Students' Committee; University of Marburg (Germany)CampusGreen - Federal Association of Green-Alternative Campus Groups (Germany) CLASSE - Coalition Large de l'Association pour une Solidarité Syndicale Étudiante (Quebec, Canada) Besides endorsing the international joint staement CLASSE decided during its Congress on August 25th 2012 to invite its members to take a position on their participation in the Global Education Strike. This proposal was brought forward by the members and passed unanimously.نادي الوعي الطلابي Club Conscience Estudiantine; Faculté des Sciences Aïn Chock Casablanca (Morocco) free association of general students' committees (Germany)MELF - Mouvement des Étudiants et Lycéens Français (France) MURC - Movimiento de Unión y Resistencia Ciudadana- estudiantes de Poza Rica Veracruz (Mexico) (Movement of Unions and Citizen Resistance) Progressive Democratic Students' Federation; West Bengal (India)Swaziland National Union of Students (SNUS) The following groups of the student/democracy movement #YoSoy132 confirmed to support the call to action so far: #YoSoy132UNAM - Universidad nacional Autónoma de México #YoSoy32IPN - Instituto Plitécnico Nacional #YoSoy132IBERO - Universidad Iberoamericana #YoSoy132UAM - Universidad Autónoma Metropolitana #YoSoy132Anahuac - Universidad Anahuac #YoSoy132Academicos - Profesores de diversas universidades Mexicanas (lecturers from various universities in Mexico) #YoSoy132Nuevo León - Estudiantes de la UANL Universidad Autónoma de Nuevo León #YoSoy132UACH - Universidad Autónoma de Chiapingo #YoSoy132UAEM - Universidad Autónoma del Estado de México #YoSoy132UAMX - Universidad Autónoma de la Ciudad de México #YoSoy132UVM - Universidad del Valle de México #YoSoy132ITESM - Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de MonterreyThe support of the groups in Mexico was conveyed though the following message: Compañeros: les envío la lista de las organizaciones en México que se han confirmado su adhesión a GLOBAL EDUCATION STRIKE Oct.18th & Nov.14-22nd 2012. #YoSoy132UNAM- Universidad nacional Autónoma de México #YoSoy32IPN- Instituto Plitécnico Nacional #YoSoy132IBERO- Universidad Iberoamericana #YoSoy132UAM- Universidad Autónoma Metropolitana #YoSoy132Anahuac- Universidad Anahuac #YoSoy132Academicos - Profesores de diversas universidades mexicanas #YoSoy132Nuevo León - Estudiantes de la UANL Universidad Autónoma de Nuevo Leon #YoSoy132UACH- Universidad Autónoma de Chiapingo #YoSoy132UAEM- Universidad Autónoma del Estado de México #YoSoy132UAMX- Universidad Autónoma de la Ciudad de México #YoSoy132UVM- Universidad del Valle de México #YoSoy132ITESM- Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey MURC- Movimiento de Unión y Resistencia Ciudadana- estudiantes de Poza Rica Veracruz Seguimos trabajando, la gran noticia es por un lado es que estas universidades aglutinan a más de un millón de alumnos y que al incorporarse ellas las demás universidades y centros educativos los seguirán. les pido sean incluidas en la lista de la declaración conjunta, se incorporaran a las reuniones a partir del sábado 29 de septiembre, ya que el próximo sábado es aniversario de nuestra independencia y tenemos preparada una gran movilización en contra de la imposición, y el siguiente fin de semana (22y 23) es nuestra reunión nacional de coordinación. De cualquier forma un servidor estará presente en las reuniones. Salud, Justicia y Libertad para todos. "Cuando la Tiranía se hace Ley, La Rebelión es un Derecho" translated into English: Comrades: I send the list of organizations in Mexico that have confirmed their adherence to GLOBAL EDUCATION STRIKE Oct.18th & Nov.14-22nd 2012. # YoSoy132UNAM-National Autonomous University of Mexico # YoSoy32IPN-National Instituto Politécnico # YoSoy132IBERO-Universidad Iberoamericana # YoSoy132UAM-UAM # YoSoy132Anahuac-Universidad Anahuac # YoSoy132Academicos - Teachers from various Mexican universities # YoSoy132Nuevo Leon - UANL students Universidad Autonoma de Nuevo Leon # YoSoy132UACH Autonomous University of Chiapingo # YoSoy132UAEM Autonomous University of Mexico State # YoSoy132UAMX Autonomous University of Mexico City # YoSoy132UVM-Universidad del Valle de Mexico # YoSoy132ITESM-Instituto Tecnologico de Estudios Superiores de Monterrey MURC-Union Movement and Citizen Resistance-Poza Rica Veracruz students We continue to work, the big news is on the one hand that these universities together are more than a million students and other universities and schools will follow and join them . We ask to be included in the list of the joint statement, will join meetings from Saturday September 29, and Saturday is the anniversary of our independence and we have prepared a wide mobilization against the electoral fraud and imposition of Peña Nieto as the next president, and next weekend (22 & 23) is our national coordination meeting. Either way one of our comrades will be present at the meetings. Health, Justice and Freedom for all. "When tyranny becomes law, rebellion is a Right"

11 années, 10 mois

Réponses aux questions | Secrétaire aux affaires académiques

par David Brongo

Bonjour camarades, Comme le dit Louis-Philippe Véronneau, je crois qu'il est sain de favoriser les candidatures nombreuses afin que le Congrès puisse prendre la meilleure décision quant à l'élection d'un-e exécutant-e. Le choix d'un-e élu-e ne devrait jamais être fait par dépit et c'est une des raisons qui m'a motivé à appliquer pour le poste de secrétaire aux affaires académiques. Depuis ma démission au titre de président de l'AÉMUM cet été, je tente de trouver le meilleur moyen de continuer à oeuvrer pour les valeurs qui me sont chères et que vous trouverez dans ma lettre de candidature. Lorsque des élections ont été annoncées pour divers postes à l'ASSE, j'ai décidé de plonger, peu importe si d'autres candidatures allaient être déposées. Voici mes réponses aux question de Louis-Philippe: Quel est selon vous le rôle de la / du secrétaire aux affaires académiques? Le/la secrétaire aux affaires académiques doit veiller à la coordination du comité à la recherche et aux affaires académiques(CRAA) tout en assurant le suivi des recherches. Ces recherches doivent pouvoir servir dans le court terme à construire un argumentaire solide pour défendre nos revendications et dans le long terme à construire un discours mobilisateur qui pourra porter nos idées et nos positions non seulement chez les étudiant-e-s, mais également chez les citoyens et citoyennes. Le/la secrétaire aux affaires académiques et le CRAA ont bien sûr un rôle de création d'argumentaire, mais aussi d'analyse de celui de ceux avec qui nous avons à argumenter (gouvernement, Fédérations étudiantes, syndicats, etc.). Cette personne doit aussi être en mesure de créer des liens avec des organismes et/ou des individus qui auraient des visées communes avec l'ASSE afin de mettre de l'avant ce que nous avons à proposer/réclamer et afin de créer une réelle solidarité sociale. Avez-vous du temps à investir dans ce poste? Comme je l'ai indiqué dans ma lettre de candidature, je commencerai à la session d'automne un baccalauréat en Philosophie et Sciences Politiques, mais le nombre de cours auxquels je m'inscrirai dépendra du résultat de l'élection au Congrès des 29 et 30 septembre. Si j'ai décidé de postuler pour un poste de secrétaire à l'ASSE, c'est que je considère comme prioritaire d'être au service du mouvement étudiant et je m'investirai donc à fond pour ce poste. Avez-vous déjà fait de la recherche académique ou produit du matériel sur des questions connexes? Je n'ai personnellement jamais produit de matériel digne de ce nom, mais tout au long de la mobilisation de l'année 2011-2012, j'ai oeuvré à produire un certain argumentaire afin d'informer les étudiant-e-s de la Faculté de musique de l'UdeM sur les tenants de la hausse annoncée par le gouvernement libéral. J'ai également eu à me pencher sur plusieurs dossiers, notamment les argumentaires des fédérations étudiantes et de la CLASSE/ASSE, les offres gouvernementales, les injonctions et la loi spéciale, et à en faire des résumés et à les présenter aux membres de l'AÉMUM. Comment voyez-vous l'imminent Sommet sur l'éducation? Bien que nous parlions beaucoup de ce fameux Sommet, j'en fais moi-même référence dans ma lettre, il faut dire que les détails l'entourant restent nébuleux : quand aura-t-il lieu? qui sera présent? de quoi y parlera-t-on réellement? Etc. Je crois tout d'abord que la position que défendra l'ASSE (ou la CLASSE) face à ce Sommet appartient tout d'abord au Congrès: est-ce que l'ASSE/CLASSE doit se présenter et participer au Sommet sur l'éducation? Personnellement, je crois que oui, mais pas à n'importe quel prix. Non seulement nos revendications devront-elles y être entendues, mais également écoutées et prises en compte. Je crois aussi que les étudiant-e-s devront avoir leur mot à dire sur la formation même de ce Sommet. Selon moi, il n'est pas question d'accepter d'entamer un dialogue si nous n'en reconnaissons pas les bases. Il faut donc se tenir prêt-e-s à tout en maintenant à jour nos revendications et leur argumentaire, tout en jouant de prudence. Dans qu'elle mesure trouvez-vous importante la production de recherches et d'analyses pour ce dernier? En ce sens, à qui seraient destinés d'éventuels documents? Je crois avoir répondu à cette question par l'entremise de mes réponses aux questions 1 et 4. Si la stratégie en vue du Sommet est d'y participer, alors la production de recherches et d'analyses sera importante car il faudra analyser en profondeur les positions du Parti québécois ainsi que celles des fédérations étudiantes afin d'en faire ressortir les failles, tout en mettant de l'avant nos positions avec un argumentaire solide. Les recherches serviraient donc à court terme principalement au Sommet et aux militant-e-s. À long terme, nous pourrons nous servir de ces recherches, et d'autres qui pourraient être produites, afin de mobiliser et conscientiser les étudiant-e-s et les citoyens et citoyennes à nos idées et positions. Voilà, j'espère avoir apporté la lumière sur des interrogations que vous pouviez avoir sur ma candidature. Je réitère, je suis disponible si jamais vous voulez que je me déplace dans vos AGs et/ou réunions d'exécutif. Solidairement, David Therrien-Brongo P.S. Je ne suis pas encore sur ASSE-support alors il y a un certain délai dans la transmission de l'information, j'en suis fort désolé. <brongo(a)gmail.com>

11 années, 10 mois

Fwd: Question aux candidat-e-s au poste de secrétaire aux affaires académiques (désolée pour les doublons!)

par Blandine Parchemal

Bonjour à tous, Je vais par la présente répondre aux questions de Louis-Philippe. 1) Le rôle du où de la secrétaire académique Un des rôle principal me semble-t-il est un rôle de coordination avec le CRAA (Comité à la recherche et aux affaires académiques): se renseigner sur l'avancement de leurs recherches, les aider au besoin dans la rédaction, dans la recherche de documents, dans le contact de certaines institutions ou personnes. A côté de cela, un travail de recensement des recherches déjà effectuées, de celles qu'il s'agirait de réactualiser et de celles qu'ils faudraient réaliser à l'avenir me semble nécessaire. À quoi s'ajouterait un travail de recensement des politiques mises en place en matière d'éducation non seulement au Québec mais aussi dans le reste du monde afin d'apporter à la réflexion critique et au militantisme des bases solides. Par ailleurs, je tiens a preciser que j'inscris toujours l'ensemble de ces recherches dans une perspective militante: il ne s'agit pas en effet de faire de la recherche pour la beauté de la recherche mais afin de donner des bases solides à nos revendications, afin de les étayer, les justifier et montrer en quoi elles sont justes, nécessaires et applicables. 2) Du temps à investir J'ai beaucoup de temps à investir dans ce poste là en cas d'élection. Le contexte étant chargé, je n'hésiterais pas à alléger mes futures sessions pour me consacrer au plein exercice de mes mandats. Par ailleurs, éprouvant beaucoup d'intérêt pour les tâches reliées à ce poste, je n'aurais pas de difficulté à m'investir dans un travail que j'aime. 3) Des expériences en recherches académiques Je suis actuellement dans l'élaboration de mon sujet de thèse qui s'articulera autour de la question du rapport des étudiants face à l'université et de ce qu'il nous apprend de l'évolution de l'université. L'idée étant que si nous dénonçons aujourd'hui la marchandisation de l'éducation, nous avons nous-mêmes tendance à entretenir un rapport marchand avec l'université. Nous allons à nos cours tels des consommateurs puis nous rentrons chez nous. Nous participons, pour beaucoup d'entre nous, à la désertion du questionnement politique à l'université et c'est ce qu'il m'intéresse d'étudier et ce, dans une perspective historique. J'ai écrit quelques articles sur la question de l'université et j'ai également fondé pendant la grève un groupe de recherche sur l'université. Par ailleurs, en dehors de "pures" recherches, je me suis aussi employée pendant la grève à dénoncer la gestion de nos universités et à organiser des actions qui se voulaient des réappropriations de l'université par les étudiants. Comme je le disais dans ma lettre, je suis très attachée au principe d'autonomie des universités. 4) Le sommet sur l'éducation Si je suis élue, c'est ce vers quoi je vais tourner mes énergies. Comme je le disais dans ma lettre, il me semble important, pour ce sommet, de donner une assise solide à nos revendications, de faire en sorte que nos slogans du printemps acquièrent une profondeur encore plus forte: que les "contre la marchandisation de l'éducation", "à vendre l'éducation", "pour la gratuité scolaire" donnent lieu à un argumentaire critique et bien construit. Il ne s'agit évidemment pas de renier la force de notre militantisme, loin de là, mais au contraire de la renforcer, de faire en sorte que nos pancartes soient fixées sur des bâtons on ne peut plus solides et incassables. Il est certain également que ce n'est pas ce sommet qui va nous procurer les plus grands gains politiques, il se peut même qu'il n'y en ait aucun. Néanmoins, s'il nous permet par exemple de remettre la gratuité scolaire de l'avant, de montrer qu'ellle est applicable mais aussi qu'elle s'inscrit dans une certaine conception de l'education que nous défendons, à savoir autonome et non arrimée au secteur marchand, alors ce sera déjà ça. Pour les gains plus importants, j'ai confiance en la rue. 5) Les destinataires des recherches pour le sommet J'identifie trois destinataires possibles: - Les étudiants et etudiantes comme futur matériel de mobilisation. Je sais qu'ils en existent déjà mais il s'agira ici de réflexions plus poussés. - La population comme matériel de mobilisation et d'information. Il y a par exemple beaucoup d'ignorance sur la question de la gratuité scolaire. Il s'agirait de montrer que c'est possible et que nous ne sommes pas des doux rêveurs mais bien des réalistes. Il s'agirait aussi de réaffirmer et diffuser par ces documents querelle éducation nous souhaitons. - Le gouvernement. Les recherches serviront de document de travail lors du sommet et de point d'appui à nos revendications en leur associant une argumentation claire. Voilà. J'espère avoir répondu au mieux aux questions et pour corroborer Louis-Philippe, je suis également contente que ce poste suscie de l'intérêt. Solidairement, Blandine Parchemal.

11 années, 10 mois

Re: [asse-support] Question aux candidat-e-s au poste de secrétaire aux affaires académiques

par Blandine Parchemal

Le vendredi 14 septembre 2012, Blandine Parchemal a écrit : > Bonjour à tous, > > Je vais par la présente répondre aux questions de Louis-Philippe. > > 1) Le rôle du où de la secrétaire académique > > Un des rôle principal me semble-t-il est un rôle de coordination avec le > CRAA (Comité à la recherche et aux affaires académiques): se renseigner sur > l'avancement de leurs recherches, les aider au besoin dans la rédaction, > dans la recherche de documents, dans le contact de certaines institutions > ou personnes. A côté de cela, un travail de recensement des recherches déjà > effectuées, de celles qu'il s'agirait de réactualiser et de celles qu'ils > faudraient réaliser à l'avenir me semble nécessaire. À quoi s'ajouterait un > travail de recensement des politiques mises en place en matière d'éducation > non seulement au Québec mais aussi dans le reste du monde afin d'apporter à > la réflexion critique et au militantisme des bases solides. Par ailleurs, > je tiens a preciser que j'inscris toujours l'ensemble de ces recherches > dans une perspective militante: il ne s'agit pas en effet de faire de la > recherche pour la beauté de la recherche mais afin de donner des bases > solides à nos revendications, afin de les étayer, les justifier et montrer > en quoi elles sont justes, nécessaires et applicables. > > 2) Du temps à investir > > J'ai beaucoup de temps à investir dans ce poste là en cas d'élection. Le > contexte étant chargé, je n'hésiterais pas à alléger mes futures sessions > pour me consacrer au plein exercice de mes mandats. Par ailleurs, éprouvant > beaucoup d'intérêt pour les tâches reliées à ce poste, je n'aurais pas de > difficulté à m'investir dans un travail que j'aime. > > 3) Des expériences en recherches académiques > > Je suis actuellement dans l'élaboration de mon sujet de thèse qui > s'articulera autour de la question du rapport des étudiants face à > l'université et de ce qu'il nous apprend de l'évolution de l'université. > L'idée étant que si nous dénonçons aujourd'hui la marchandisation de > l'éducation, nous avons nous-mêmes tendance à entretenir un rapport > marchand avec l'université. Nous allons à nos cours tels des consommateurs > puis nous rentrons chez nous. Nous participons, pour beaucoup d'entre nous, > à la désertion du questionnement politique à l'université et c'est ce qu'il > m'intéresse d'étudier et ce, dans une perspective historique. > J'ai écrit quelques articles sur la question de l'université et j'ai > également fondé pendant la grève un groupe de recherche sur l'université. > Par ailleurs, en dehors de "pures" recherches, je me suis aussi employée > pendant la grève à dénoncer la gestion de nos universités et à organiser > des actions qui se voulaient des réappropriations de l'université par les > étudiants. Comme je le disais dans ma lettre, je suis très attachée au > principe d'autonomie des universités. > > 4) Le sommet sur l'éducation > > Si je suis élue, c'est ce vers quoi je vais tourner mes énergies. Comme je > le disais dans ma lettre, il me semble important, pour ce sommet, de donner > une assise solide à nos revendications, de faire en sorte que nos slogans > du printemps acquièrent une profondeur encore plus forte: que les "contre > la marchandisation de l'éducation", "à vendre l'éducation", "pour la > gratuité scolaire" donnent lieu à un argumentaire critique et bien > construit. Il ne s'agit évidemment pas de renier la force de notre > militantisme, loin de là, mais au contraire de la renforcer, de faire en > sorte que nos pancartes soient fixées sur des bâtons on ne peut plus > solides et incassables. > Il est certain également que ce n'est pas ce sommet qui va nous procurer > les plus grands gains politiques, il se peut même qu'il n'y en ait aucun. > Néanmoins, s'il nous permet par exemple de remettre la gratuité scolaire de > l'avant, de montrer qu'ellle est applicable mais aussi qu'elle s'inscrit > dans une certaine conception de l'education que nous défendons, à savoir > autonome et non arrimée au secteur marchand, alors ce sera déjà ça. Pour > les gains plus importants, j'ai confiance en la rue. > > 5) Les destinataires des recherches pour le sommet > > J'identifie trois destinataires possibles: > - Les étudiants et etudiantes comme futur matériel de mobilisation. Je > sais qu'ils en existent déjà mais il s'agira ici de réflexions plus poussés. > - La population comme matériel de mobilisation et d'information. Il y a > par exemple beaucoup d'ignorance sur la question de la gratuité scolaire. > Il s'agirait de montrer que c'est possible et que nous ne sommes pas des > doux rêveurs mais bien des réalistes. Il s'agirait aussi de réaffirmer et > diffuser par ces documents querelle éducation nous souhaitons. > - Le gouvernement. Les recherches serviront de document de travail lors du > sommet et de point d'appui à nos revendications en leur associant une > argumentation claire. > > > Voilà. J'espère avoir répondu au mieux aux questions et pour corroborer > Louis-Philippe, je suis également contente que ce poste suscie de l'intérêt. > > Solidairement, > > > Blandine Parchemal. > > >

11 années, 10 mois

Question aux candidat-e-s au poste de secrétaire aux affaires académiques

par Louis-Philippe Véronneau

Oï, Comme vous avez sûrement pu le constater, deux personnes se présentent au poste de secrétaire aux affaires académiques de l'ASSÉ. Loin de trouver la situation déplaisante, je crois que qu'il est important de souligner ici que trop souvent à l'ASSÉ, une candidature sur un poste à l’exécutif semble empêcher d'autres personnes de se présenter, préférant éviter la confrontation. Bref, je tenais à souligner l'apport démocratique d'une telle "compétition". Donc voilà, en tant qu'élu au sur le comité à la recherche et aux affaires académiques (CRAA) de l'ASSÉ, je souhaitais poser quelques questions aux deux personnes se présentant sur le poste pour obtenir plus d'informations (et éventuellement aider les membres des autres associations étudiantes à faire un choix) 1. Quel est selon vous le rôle de la / du secrétaire aux affaires académiques? 2. Avez-vous du temps à investir dans ce poste? 3. Avez-vous déjà fait de la recherche académique ou produit du matériel sur des questions connexes? 4. Comment voyez-vous l'imminent Sommet sur l'éducation? 5. Dans qu'elle mesure trouvez-vous importante la production de recherches et d'analyses pour ce dernier? En ce sens, à qui seraient destinés d'éventuels documents? Bien content que le poste traditionnellement laissé de côté à l'ASSÉ suscite tant d'attrait, Louis-Philippe Véronneau, Élu au sur le comité à la recherche et aux affaires académiques (CRAA) de l'ASSÉ

11 années, 10 mois

sécurité manifestation du 22 septembre

par Alex Desrochers

Bonjour tous et toutes, Pour poursuivre la tradition, la CLASSE organise la manifestation du 22 septembre prochain. Pour bien accomplir ce mandat, je suis en charge de l'aspect de l'équipe sécurité. Donc les personnes qui veulent participer à la sécurité vous devez être disponibles entre 12h30 et 18h le 22 septembre prochain. Si le projet vous intéresse communiquez moi par courriel. -- Alex Desrochers

11 années, 10 mois

Candidature au poste de secrétaire aux affaires académiques

par David Brongo

Bonjour camarades, Je vous soumets aujourd'hui ma lettre de candidature pour le poste de secrétaire aux affaires académiques de l'ASSE. Je vous invite à communiquer avec moi si vous avez des questions. Je peux également me déplacer dans vos AGs et/ou réunion de conseil exécutif si vous en ressentez le besoin/désir. Je vous présenterai l'appui à ma candidature d'ici au congrès. D'ici là, bon courage pour la fin de session et la lutte continue! David Therrien-Brongo <brongo(a)gmail.com>

11 années, 10 mois

Cahier de congrès mis à jour et hébergement!

par Webmestre de l'ASSÉ

Bonjour tout le monde, Voici le lien vers la version du cahier de congrès le plus à jour http://www.asse-solidarite.qc.ca/IMG/pdf/Cahier_de_Congres_des_28_et_29_sep…: Veuillez aussi noter que l'ASSÉ n'organisera effectivement pas de transports vers le Congrès, mais qu'il y aura de l'hébergement fourni à Québec le vendredi soir et le samedi soir! Les délégations seront donc invitées à se présenter sur les lieux (qui sont à déterminer) le vendredi soir, question d'entamer le Congrès diligemment et prestement le samedi matin. -- Joël Pedneault Permanent syndical pour la Coalition Large de l'Association pour une Solidarité Syndicale Étudiante (jusqu'au 21 septembre) 2065 rue Partenais #383 Montréal QC H2K 3T1 www.asse-solidarite.qc.ca webmestre(a)asse-solidarite.qc.ca Bureau: (514) 390.0110

11 années, 10 mois

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